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Planejamento e avaliação para professores

O Artigo “Planejamento e avaliação do ensino para professores de escola pública: um enfoque na formação em serviço e na interdisciplinaridade”, das autoras Maria Benedita Lima Pardo (Departamento de Psicologia – Universidade Federal de Sergipe) e Neucideia Aparecida Silva Colnago (Pesquisadora Visitante do Instituto de Estudos Avançados-IEA-USP-SC), relata a experiência de um curso para professores do Ensino Fundamental e Médio de Escolas Públicas de São Carlos e região. Contato: nacolnago@gmail.com e pardombl@hotmail.com

 

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Efeito Estufa

O conteúdo do arquivo refere-se ao efeito estufa, mostrando como este ocorre e as complicações devido ao aumento dos níveis de poluição do planeta. A apresentação foi feita pelo aluno Marcelo Pereira do curso de Licenciatura em Ciências Exatas, na disciplina “Estrutura da Matéria”, porém a interdisciplinaridade do tema permite que seja utilizado também em aulas de Ciências do Ensino Fundamental e até mesmo Biologia, no Ensino Médio, fazendo as devidas mdificações para cada faixa etária. O email para contato do autor é: marcelopereirausp@gmail.com

 

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Problema de matemática

A Revista do Professor de Matemática (RPM) publicou o seguinte problema: “Mostre que o quadrado de um número inteiro não pode terminar em mais de três algarismos iguais a 4”. Uma solução que envolve apenas conteúdos do ensino básico foi publicada pelo professor Francisco Medeiros no blog Aulas.Mat e está disponível também nesta seção, no arquivo a seguir. Contato de email: aulas.mat@gmail.com

 

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Origem da língua espanhola

Este artigo assinado pelo professor Geandro de Oliveira, da Escola Estadual “Sebastião de Oliveira Rocha”, de São Carlos (SP), é destinado aos alunos do Ensino Fundamental de 5ª a 8ª série e pode ser usado como instrumento de pesquisa e conhecimento sobre a origem da língua espanhola.

 

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